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学校召开院（部）主任扩大会议

发布时间：2014-1-17 8:32:47 阅读：32次

   1月15日下午1:30，学校在行政楼325会议室召开院（部）主任扩大会议。会议由孙诒丹副校长主持，发展规划与质量监督处处长，教务处处长、副处长，各二级学院（部）院长（主任）、副院长（副主任），学校教育教学专家以及发展规划与质量监督处工作人员参加会议。

   会上，发展规划与质量监督处于福君处长代表学校通报了以下几项工作：一、通报了《教育部关于开展普通高等学校教学工作审核评估的通知》精神，就审核评估的指导思想、基本原则、评估对象、评估重点以及普通高校教学状态数据库等相关事宜进行了解读。学校将于下学期全面启动审核评估评建工作。二、通报了辽宁省2013年度新设本科专业评估工作相关情况。2013年省教育厅组织专家对34所高校70个新设专业进行了评估，其中有28个专业合格、36个专业基本合格、6个专业不合格。此次评估为“合格”的专业将转为正式专业；评估为“基本合格”的专业，将限制招生规模，并在一年后进行复评；评估结论为“不合格”的专业，将暂缓安排招生计划，并在一年后进行复评。我校信息与计算科学专业本次评估结论为基本合格。我校将于2014年3月启动校内专业评估工作。三、通报了学校本学期期末考试的基本情况。四、通报了《发展规划与质量监督处2014年工作计划》，就2014年学校发展规划、本科教学质量监控、本科教学评估以及教师教育改革四大工作领域57项具体工作进行了安排和布置。五、通报了学校新校区建设相关进展情况。

   孙诒丹副校长做了总结讲话，并强调指出：教育部开展普通高等学校教学工作审核评估是对学校整体办学特别是教学工作的一次全面体检，就是要求高校以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设，突出内涵建设、突出特色发展，强化办学合理定位、强化教学中心地位、强化内部质量保障体系建设。审核评估涵盖了学校人才培养过程的各个环节，重点是对高校“五个度”进行审核，即学校人才培养目标与培养效果的达成度、学校办学定位和培养目标与社会需求的适应度、教师和教学资源对学校人才培养的保障度、教学质量保障体系运行的有效度、学生和用人单位的满意度。孙诒丹副校长要求，发展规划与质量监督处、教务处以及各二级学院（部）要认真学习研读审核评估方案中确定的“6+1”个审核项目、24个审核要素以及64个审核要点，要在全体教师中进行宣传和动员，规范教学管理，强化质量监督，规范办学行为，扎扎实实做好各项教学工作，把握审核评估带来的发展机遇，提升学校人才培养质量。

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   1月15日下午1:30，学校在行政楼325会议室召开院（部）主任扩大会议。会议由孙诒丹副校长主持，发展规划与质量监督处处长，教务处处长、副处长，各二级学院（部）院长（主任）、副院长（副主任），学校教育教学专家以及发展规划与质量监督处工作人员参加会议。

   会上，发展规划与质量监督处于福君处长代表学校通报了以下几项工作：一、通报了《教育部关于开展普通高等学校教学工作审核评估的通知》精神，就审核评估的指导思想、基本原则、评估对象、评估重点以及普通高校教学状态数据库等相关事宜进行了解读。学校将于下学期全面启动审核评估评建工作。二、通报了辽宁省2013年度新设本科专业评估工作相关情况。2013年省教育厅组织专家对34所高校70个新设专业进行了评估，其中有28个专业合格、36个专业基本合格、6个专业不合格。此次评估为“合格”的专业将转为正式专业；评估为“基本合格”的专业，将限制招生规模，并在一年后进行复评；评估结论为“不合格”的专业，将暂缓安排招生计划，并在一年后进行复评。我校信息与计算科学专业本次评估结论为基本合格。我校将于2014年3月启动校内专业评估工作。三、通报了学校本学期期末考试的基本情况。四、通报了《发展规划与质量监督处2014年工作计划》，就2014年学校发展规划、本科教学质量监控、本科教学评估以及教师教育改革四大工作领域57项具体工作进行了安排和布置。五、通报了学校新校区建设相关进展情况。

   孙诒丹副校长做了总结讲话，并强调指出：教育部开展普通高等学校教学工作审核评估是对学校整体办学特别是教学工作的一次全面体检，就是要求高校以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设，突出内涵建设、突出特色发展，强化办学合理定位、强化教学中心地位、强化内部质量保障体系建设。审核评估涵盖了学校人才培养过程的各个环节，重点是对高校“五个度”进行审核，即学校人才培养目标与培养效果的达成度、学校办学定位和培养目标与社会需求的适应度、教师和教学资源对学校人才培养的保障度、教学质量保障体系运行的有效度、学生和用人单位的满意度。孙诒丹副校长要求，发展规划与质量监督处、教务处以及各二级学院（部）要认真学习研读审核评估方案中确定的“6+1”个审核项目、24个审核要素以及64个审核要点，要在全体教师中进行宣传和动员，规范教学管理，强化质量监督，规范办学行为，扎扎实实做好各项教学工作，把握审核评估带来的发展机遇，提升学校人才培养质量。

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